A continuación podéis ver un enlace a un artículo que menciona la experiencia de Craig Venter, en la que el científico logra fabricar un cromosoma eucariótica. Hito que conlleva cierta controversia, y que podría servir para sintetizar antibióticos, vacunas, producir alimentos o biocombustibles.

Como ya sabéis este señor era un surfista profesional y veterano de la Guerra de Vietnam que abandonó el consorcio público para fundar Celera Genomics.
En esa empresa llevó a cabo un proyecto que consistía en fragmentar los cromosomas humanos con sus genes y los secuenciaba. El resto del trabajo lo realizaban los ordenadores para computar y reorganizar el genoma completo.



http://www.diariosur.es/v/20140328/sociedad/cientificos-paso-gigante-hacia-20140328.html

A continuación encontrarás el cuestionario referente a la proyección de la película GATTACA. Enviar respuestas a la dirección de correo antes del próximo lunes 23 de marzo:

joseluis.gonzalez@colegioalboran.es

No olvides que es un trabajo propuesto conjuntamente por las materias de Ciencias para el Mundo Contemporáneo y Filosofía:

CUESTIONARIO PROYECCIÓN GATTACA- CMC- 1º BACHILLERATO COLEGIO ALBORÁN

1.- En la película se muestra cómo los avances científicos en genética pueden llegar a distorsionar la moral humana. Por ejemplo, el genetista que se entrevista con los padres de Vincent, y ellos mismos, no parecen plantearse ninguna cuestión moral, como por ejemplo, qué son los embriones que han desechado o qué hacer con ellos.  En este sentido, ¿crees que la hipótesis que muestra la película sobre un futuro no muy lejano es creíble? ¿Ves algún indicio en la sociedad actual que pueda desembocar en una utopía parecida?

2.- ¿Qué consecuencias crees que puede tener a largo plazo la clasificación de la sociedad en válidos y no-válidos?

3.- ¿Cómo hay que entender la expresión "hijos de Dios" que se usa en la película para referirse a los no-válidos?

4.- Hay una escena de la película en la cual Jerôme  Morrow (el válido que presta sus cualidades genéticas a Vincent) afirma que tiene vértigo, y que por lo tanto no le gusta volar. ¿Cómo interpretas ese defecto que tiene, a pesar de ser supuestamente perfecto?

5.- Comenta el espíritu de superación y  lucha de Vincent. ¿Puedes sacar alguna moraleja?

6.- ¿Cómo interpretarías la frase, “Ay, se lo llevó el viento” usada por Vincent e Irene respectivamente? (la mencionan al entregarse una muestra de cabello para investigar sobre su “validez”)

7.- Al final del largometraje Jerôme se suicida. ¿Cómo interpretas este hecho, y las pocas ganas de vivir que muestra durante toda la película?

8.- Hacia el final, el médico de Gattaca hace la “vista gorda” respecto la no-validez de Vincent en una prueba de orina. De hecho hay un indicio que permite suponer que durante todo el tiempo el médico sabía que estaba ante un impostor. Comenta la actuación del médico. ¿Por qué crees que lo hace?

9.- ¿La perfección física hace completamente felices a los personajes de Gattaca?

10.- Si pudieras elegir, programar y asegurar para tus hijos un alto nivel          de inteligencia, un alto tamaño físico y la posibilidad de no contraer          enfermedades hereditarias ¿lo harías? ¿Sí o no? ¿Por qué?

11-Busca información sobre el Estado ideal para  Platón. ¿Qué similitudes  encuentras en la película sobre la clasificación del trabajo?

EPIGENÉTICA "EL MISTERIO DE LOS GENES"


El 26 de junio de 2000 pasará a la historia de la Ciencia como el día en que se dio a conocer el Proyecto Genoma. Un ambicioso proyecto que comenzaba su trayectoria en octubre de 1990 y que finalmente sería presentado diez años después a través de videoconferencia de mano de Toni Blair, Bill Clinton, Francis S. Collins y J. Craig Venter, un veterano de Vietnam y surfista profesional cuya aplicación de la informática al proceso resultaría definitiva, tras la fragmentación y secuenciación computada de los cromosomas humanos.
Había muchas esperanzas puestas en este descubrimiento, pues el futuro de la medicina se sabía íntimamente ligada a las terapias individualizadas y en base a la secuencia genética de los pacientes. Pero la sorpresa fue mayúscula al descubrirse que nuestra especie cuenta con tan solo 30000 genes, muchos menos que muchas plantas y animales que, lógicamente, ocupan una posición menos avanzada en la escala evolutiva. ¿Una paradoja?
El 95% del genoma humano no contiene genes, eran secuencias que parecían inocuas, sin función alguna, por lo que se le llamó "ADN basura".
Hoy en día se sabe que su papel es fundamental en la expresión de los genes propiamente dicho, una especie de interruptores de los propios genes. Un error en la expresión de un mismo gen puede dar lugar a trastornos distintos, algo que a priori puede resultar contradictorio y en base a la Genética Clásica. La Epigenética descubrió que los genes tienen una especie de "impronta", lo cual indica que experiencias del pasado pueden quedar impresas en los gametos y transmitirse a la descendencia, por lo que situaciones de estrés de generaciones pasadas pueden tener su reflejo en la actualidad, como en el caso de la producción de Cortisol (hormona del estrés) en descendientes de personas sometidas a situaciones especialmente dramática: hambruna, atentados terroristas, campos de concentración...
Del mismo modo veremos como la F.I.V. (fecundación in vitro) podría traer consigo ciertas alteraciones debidas a la sucesión de los primeros estadíos del desarrollo embrionario fuera del útero materno. En el siguiente documental se tratan sobre esos interruptores que pueden verse activados o desactivados desde el exterior.